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不可一业不专,亦不可只专一业

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周五回去路上,听到一个读着高三的女孩跟其同行的低一年级的女孩说,她们班上有一个成绩还很好的朋友不读书了,不准备考大学,认为读了大学出来也没有什么用。

曾几何时,我们古语就云“万般皆下品,唯有读书高”,什么时候读大学那么一无是处,究竟是什么影响了现在孩子求知的动力,显然眼下功利的社会和扩招的后遗症显现,毕业即失业的故事,让处在象牙塔内的他们或她们迷惘无助,也让一众家长引起了对读大学花费那么大值当不值当的思考。

是,凡一家有孩子读大学,在我那会,每家必然是紧巴巴过日子的时候,概不象现在的几家人供一孩子读书的现象,所以现在的孩子娇惯了,思考力明显有些下降,对外面灯红酒绿的社会诱惑力下降,反正退一步还有家庭的靠山,所以在此也显然家长对孩子引导不力。

无论怎样说吧,教育是一门学问,如何帮他们认清方向,理出头绪,不至于在错综复杂的选择前搞晕了头,彷徨无助,作为家长的,应该给孩子有力的教育后盾。

读大学,读当然是必须的,怎样读,确定一个怎样的目标,大学期间有什么样的规划,对自我认识逐渐加深,培养某方面的专长,找出自己的爱好所在,终学有所成,也不致辜负众人一片期待之心。

这是要求通才的时代,光精通某门不行,万精油而无一门精仍不行,要专才也需具备通才潜力,这就是社会发展的必然。

抱怨无用,后悔无用,抓住当下,奋力追赶是上策。

不可一业不专,不可只专一业

教育者和被教育者都无法逃离这样一个问题的拷问:社会需要的究竟是专才还是通才?十个百分之十和一个百分之百,究竟哪一个在社会上更受欢迎?

在学生得出答案之前,很多大学已经为学生做出了选择。继上海交大、深圳大学等少数高校率先开始实行通才教育以来,通才教育正在越来越多的高校找到知音,只按院系不按专业招生的做法变得越来越普及。甚至有很多学校将自己的优势学科强加给完全不相关专业的学生,譬如铁道学院让外语系的学铁路交通,地质大学让法学院的学地质构造,似乎这样一来自己的学生就全部是通才了。

可是,什么才是通才呢?要通晓多少个领域算得上是通才呢?每个人都不可能真正做到通晓一切,尽管李敖自称“天文地理无所不知,三教九流无所不晓”,但他肯定有很多不太明白的地方。所以,通才的“通”肯定是有个限度的。但这个限度是什么呢?任何一所实行通才教育的大学都没有给出答案。

事实上很多大学在做出实施通才教育这一决定的时候未必经过了审慎的考虑,也可能他们考虑的出发点不一定是学生的就业和创业。很多大学决策层的人根本没有过校园围墙以外的工作经历,对于别人的这种经历又未必感兴趣,所以他们其实并不知道社会真正需要什么样的人才,只是突然发现“通才教育”这个词语非常流行也非常适合用来捞取政绩,于是争先恐后地出台了通才教育的相关措施。至于什么是通才、学生能不能成为通才,这是他们来不及去考虑的。

在这样一种形势下,大学生究竟应该按部就班地等着被学校培养成所谓的通才,还是应该自主地选择一条更适合自己的道路走下去呢?如果是选择后者,那又该走一条什么样的道路呢?

几乎在任何一个搜索引擎输入“专才”和“通才”这两个关键词,都能找出一大堆论述二者关系的文章,很多场大学生辩论赛也曾将这个命题作为辩论的主题。可是,这一切都并不能给面临就业问题的大学生具体性的指导和建议。辩论赛基本上都是一个极端的错误对垒另一个极端的错误,无甚指导意义自不待言。而很多专门论述二者关系的文章却过于中庸,容易犯“各打五十大板”的毛病,说一大堆专才和通才各有什么优势又各有什么劣势,长篇累牍却只能让人云里雾里,看到最后发现什么具体性的结论都没有。

我不是身怀多年招聘经验的人事经理,更不是博学多才的专家学者,所以我无法动用五花八门的理论来长篇大论,我只能基于我有限的工作经验和社会阅历提出一点建议,难免浅薄,但也明确。

术业必有专攻:一个萝卜一个坑

经济和科技的发展导致社会分工越来越细,人也因此而越来越“退化”成一个工具。工厂流水线上的工人每天都不过是在机械地重复着同样的动作,对于流水线上的其他环节,他无从可知。一个鞋厂的工人在流水线上工作十年或许也不知道一双鞋究竟是怎么做出来的。如果说工厂是一台大机器,每个工人就只是这台机器的一个零件而已,至于其他零件是如何运转的,他不知道也不需要知道。

写字楼里的白领虽然看上去并不是在机器轰鸣的流水线上工作,但他们却照样被精细的社会分工定格在非常有限的工作领域里。做产品的往往没有机会接触市场,做市场的则很难知道产品的策划和推广,做技术的更难有机会接触到技术以外的工作。在部门内部仍然存在细致的分工,做产品的可能只局限于某一类产品,并且只负责前期策划、品牌包装或其他某一个环节。

我曾经在一家外资企业任职。这家公司采取事业部的组织结构,每个事业部独立负责一块业务范围。我当时担任了其中一个事业部的经理,负责该事业部产品的策划、开发和维护。我的团队只有几个人,包括产品策划、文案、美工、音乐制作人等。这几个人都独当一面,每个人的工作相互关联却又彼此独立,分工非常清楚。文案不可能为美工设计图片,美工也不可能去为音乐制作人编几曲手机铃声。而我同样受到了分工的制约,不清楚其他事业部开发的产品,也不知道自己产品的市场推广细节,因为这已经是市场部的事情了。对于公司的财务、人事等方面的事情,除非公开,否则更是无从可知。

在这样一个跟流水线毫无区别的工作环境中,衡量一个人的工作能力,最首要的只可能是他能否出色地完成自己的本职工作。一个美工就算没有任何文字功底,而且对于音律一窍不通,只要他能够做出非常精美的设计方案,他就绝对是一个优秀的美工。相反,就算一个美工既能帮文案写点文章,又能帮音乐制作人编些铃声,但如果他设计的图片不够专业,那他就只能收拾东西走人。

任何公司招聘的时候都是按照职位来招人的,决定一个应聘者能否被聘用的也只是他能否胜任这个职位。通俗一点说就是“一个萝卜一个坑”,你必须先明确你要填的是哪一个坑,用人单位再来考核你是否适合这个坑。如果你不适合,就算除此之外有很多个坑适合你,你也照样只能被拒之门外。

我曾经面试过一个美术系的毕业生,她应聘的职位是美工。因为她有过同行业的工作经验,而且是一个非常美丽可爱的女孩子(当时我们部门的几条汉子早就给了我“最后通牒”:下次招聘一定要优先考虑美女),所以我在跟她交谈不到5分钟的时候就准备聘用她了。但出于招聘的起码原则,我要求看她的作品。她给了我一个U盘,里面有很多非常精美的设计作品。但是,尽管我是外行,我还是能感觉出那些作品风格不大统一,于是我让她当场给我设计一个宣传单张。本来我这样做只是为了万无一失,但她的表现却让我非常失望。她用了很长的时间才完成,并且设计的作品比较粗糙,距离工作的专业性要求还有一段距离。

我向她表示了我的遗憾。她难过地对我说:“我承认我不是一个非常优秀的美工,但是我有过同行业工作经验,除了做美工,我还可以参与产品的策划,而且我文笔也不错,适当分担文案的工作也没有问题。”我问道:“那你能够胜任产品策划或者文案的工作吗?”她看着我,摇了摇头。我能感觉到,迷茫和怅惘正从她的眼中轻轻地拂过,尽管她的双眼是那么迷人。如果她有任何一个方面的专长,我都会聘用她。如果她成为我这个团队的一员,大部分时候她的中餐将是免费。可是,我拿着她这个萝卜实在不知道该放进哪一个坑。

所以说,在用人单位的眼中,十个百分之十并不是百分之百,而是零。

本文摘自《读大学,究竟读什么》,希望能见微知著,让我们看清脚下的路,认清未来方向。

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该日志于2011-03-27 09:30由 晓伍 发表在评头论足分类下, 你可以发表评论。除了可以将这个日志以保留源地址及作者的情况下引用到你的网站或博客,还可以通过RSS 2.0订阅这个日志的所有评论。

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18条评论

  1. 小小说道:
    大学或许没什么用,但还是需要读的
  2. lazyyyyyy说道:
    的确很多时候读大学都没什么用。很多所谓大学的氛围就是拍拖、睡觉、玩游戏。也许有人会说,还是有很多人会自觉去自习吖,但既然出淤泥而不染,为什么故意要掺进这池淤泥呢?在垃圾大学也能学好的学生,不上垃圾大学也能学好吖。
  3. 七七说道:
    艺多不养家不是没有它的道理...
  4. liveme说道:
    读大学,究竟读什么在大一看过,前几天同学还问我借。
  5. 学夫子说道:
    这就是一个度的问题,要什么都知道一点,但是不能什么都只是知道一点
  6. iphoner说道:
    全面发展也会全面平庸!
  7. 兰芝说道:
    专一才成功啊。。。
  8. 燕郊新楼盘说道:
    一业也可以生活
  9. 猫猫在线说道:
    不是读书无用。而是现在的教育根本就学不到东西。
  10. 太子虹说道:
    好!!!!!!这个我要顶顶
  11. reizhi说道:
    为了高考的付出,所获得的收获,我觉得确实不值得 可惜中国路太少
  12. Leyeang说道:
    其实还是应该读的,不能只看眼前利益。当然,既然读就要认真读~
  13. 创享·生活说道:
    唉..现在对大学这个东东,我也挺迷茫的...
  14. 85后说道:
    读书无用论盛行的时代
  15. WordPress啦说道:
    现在这个社会专那是必须的,复合型人才那更是热门!
  16. 韩国说道:
    需要全方位的知识。
  17. 玳玳说道:
    这标题深奥了...
  18. Louis Han说道:
    以前读书叫做“做学问”,那个真的是可以让人的境界升华 可是现在读书,完全是读死书,完全是为了考试而“读书”

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